Neuropsychologue Saint Baldoph-Chambéry (73190)

Caroline COTTIN

Qu’est-ce que la Neuropsychologie?

La neuropsychologie est une branche spécifique de la psychologie qui étudie les relations entre le cerveau et le fonctionnement psychologique. Elle s’intéresse aux perturbations des fonctions cognitives, mais également aux perturbations émotionnelles et comportementales en lien avec une atteinte cérébrale d’étiologie connue ou non.

Le rôle du neuropsychologue est alors d’évaluer la nature et l’importance des troubles neuropsychologiques à la suite d’un dysfonctionnement cérébral, que celui-ci soit apparu au cours du développement (troubles neurodéveloppementaux ) ou qu’il survienne après une affection cérébrale (lésion, traumatisme crânien, tumeur cérébrale…).

Son rôle est aussi de participer à l’élaboration du diagnostic. Il peut également assurer un suivi avec le patient en proposant une remédiation cognitive, dans le but d’améliorer la qualité de vie du patient.

Pourquoi un bilan neuropsychologique?

Dans le cadre d’un dépistage de:

Troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)
Haut Potentiel Intellectuel
Déficience Intellectuelle
Désordres neurodéveloppementaux (trouble déficitaire de l’attention, hyperactivité, trouble dysexécutif, trouble du comportement, trouble envahissant du développement)
Pathologies neurologiques acquises (traumatisme crânien, épilepsie, tumeur cérébrale, accident vasculaire, méningite)

Comment se déroule le bilan?

L’anamnèse:
Cet entretien clinique précède la passation du bilan. Il a pour but de recueillir les informations sur l’histoire personnelle du patient et de ses plaintes. L’anamnèse permet donc au neuropsychologue de cerner les difficultés rencontrées et d’orienter le bilan à suivre. Pour cet entretien, il est souhaitable d’apporter tous les éléments concernant le suivi antérieur de l’enfant (ex: bilans antérieurs).

L’évaluation: Elle permet d’explorer les fonctions cognitives du patient à l’aide d’outils spécifiques et adaptés selon la problématique. La durée de cette évaluation est variable et discutée lors de l’entretien clinique. Pensez également à apporter les lunettes de vue ou appareils auditifs de l’enfant s’il en porte

La restitution: Cet entretien permet le retour des observations et résultats interprétés à la suite du bilan.
Un compte-rendu écrit est remis et les différentes suites thérapeutiques sont proposées.

Que peuvent-apporter les conclusions du bilan?

Les résultats de l’évaluation ainsi que les échanges avec la famille permettent de comprendre les réactions de l’enfant, de l’adolescent, d’identifier la nature ou la cause des difficultés à l’école, à la maison ou en société. Les conclusions du bilan peuvent alors améliorer les relations, au sein de la famille, avec les amis, les camarades .

A la suite du bilan, le neuropsychologue peut aider à établir un plan d’intervention adapté aux besoins et à la spécificité du profil neuropsychologique, donner des outils et des ressources pour aider l’enfant et son entourage. Cela permet ainsi de développer une stratégie pour améliorer ou surmonter le trouble, d’orienter de façon appropriée les approches pédagogiques.

En parallèle, le bilan peut guider les enseignants, les thérapeutes, et autres intervenants pour mieux aider la personne à atteindre son potentiel.

Et après ? La prise en charge

Afin de répondre aux besoins du patient et de son entourage, différents types de prises en charge sont proposées : en individuel, en groupe, ou encore en guidance parentale. Le choix du type de suivi est à discuter généralement lors de l’entretien de restitution, à la suite des conclusions du bilans. Il est également possible de consulter uniquement pour une prise en charge (dans le cas où le bilan a été réalisé antérieurement)